这是一节好课，教师教学思路清晰，过度自然。 长度这一概念很抽象。老师让学生观察一些图形，找出不一样。然后依次出示再比较。比较法是学生学习数学知识最有效的方法之一。这样学生很快的掌握这个知识，经过比较学生很容易看出它们之间的相同点与不一样点，从而突破本节的重难点。 二、语言丰富，课堂调控自如。 学生的学习进取性。你们都把他忘了！”“同学真会学习”,“她懂得用小手告诉教师”，总能把话说到点上，学生的进取性就被调动起来了。不难看出教师的基本功比较扎实的，对教材也做了深入的研究。三人行，必有我师。