通过合作剪拼，把圆转化成平行四边形，然后她又结合课件演示，引导学生观察发现 “分的份数越多，拼成的图形就越接近于长方形”，并从中发现圆和拼成的长方形之间的关系，从而根据长方形面积的计算公式，推导出圆面积的计算公式。