本节课教师通过让学生自主选择测量工具，小组合作 “量、说、看” 等丰富有趣的数学活动，在 “量” 中体会 “量”，让学生有层次地感知不同物体度量同一物体的差异性，初步发展学生的度量意识。留给学生足够的时间与空间来进行操作体验，让每一名学生对测量都有最直接的体验，在测量过程中体会到度量的本质 —— 度量单位的累加。