老师通过让学生动手实践，解决提出的问题，并明确给出了测量的活动要求、汇报要求提示，以激发学生的测量兴趣，减少误差，得到比较准确的测量结果。这样的设计不仅激发学生的探究欲望，还能获得真切的体验。让学生体会到生活中处处是数学。