张老师教学环节设计新颖，引导学生一步步探究和发现问题，给予学生充足的时间与空间，让学生动手操作，动脑思考，充分感知。学生通过观察，动手操作等活动充分的感知 1 米的长度，将抽象的长度单位具体化，积累经验，培养学生对长度的量感意识。