戴老师通过指、摸、描、量等一系列活动中，让学生用自己的语言讲清 “周长”、描出 “周长”，从而明白 “周长” 的意义，掌握概念的本质，加深了对 “周长” 的理解，突破了本节课的重点。周长的教学对于孩子们来说是比较难的，但戴老师的设计带给了学生清晰的认知。