我与张老师共同经历的磨课的过程。从几次试教看，本次课堂探究过程是我最满意的，充分调动的学生的学习主动性，创高情境、观察发现，提出猜想、验证总结的过程很顺畅，学生反馈表达清楚，智慧无穷，几川证明分数相等的方法也展示得很充分。练习设计也能层层递进，希望张老师还要更多考虑每次练习的落脚点在哪，也就是你出道题目的目的是什么，为了解决什么问题，老师心理要清楚，这样才能练一道会一类，练一道掌握一个知识。