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在教学过程中,通过小组合作的形式,在摸一摸,分一分的活动中进一步认识人民币,区分不同面值的人民币,在这一活动中,学会用不同方法进行分类。通过设计购物游戏,在实践中应用人民币,加深对不用面值人民币的印象及对元角分量感的培养,并能在生活中加以运用。通过学生的探究活动,展现学生 “活生生” 的思维过程。引导学生在实际生活中发现数学的存在,并在实际生活中感受数学的趣味,提高学生学习数学的积极性。每个操作环节都提出了具体的要求,使学生亲身操作体验,充分感知,有效促成了学生量感的形成。

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