二年级学生由于年龄小，自我调控能力差，个别学生知道分米和毫米这两个长度单位，但对于具体表示的意义，学生还不能很好的掌握和体会。在教学中要着重建立学生头脑中 1 毫米和 1 分米长度观念的表象，培养单位量感。学生通过认识尺子的刻度，更加真切地感受了长度的变化，教师再通过 “估一估”“找一找” 活动，就能很好地帮 助学生形成 “量感”。