开课伊始，丁老师说估一估长方形的周长激发学生学习兴趣，我觉得这个设计激趣欠缺。给小小的长方形纸包花边，其实就是求长方形的周长。这个想法挺好。但我感觉不切实际，并不是生活真正所需。建议给孩子熟悉的黑板、相框装花边更好一些，而且对于米的认识，二年级有基础，所以估量起来也会更容易些，同时也可以对孩子量感做一个摸底。大家觉得呢？