《教室有多长》是北师大版小学数学二年级上册第 6 单元《测量》的第 1 课时。本课作为这单元的第 1 课，有着重要的地位和作用，主要是让学生建立不同测量工具，教室长度的过程以及为学习厘米和积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。这节活动课，课堂的掌控、学生的突发奇想，都是难以预见的，而通过关键问题的引导，可以极大吸引学生的好奇心和求知欲，在测量过程中注重培养了学生的发散思维。