本节课没有直接一上来就告诉学生周长的概念，而是通过让学生先视觉冲击后，再进行描一描、指一指，摸一摸等实践活动，让学生自己去感知，自己去体验，整个的设计环节以动手操作为主线，调动学生的多种感官参与活动，极大地调动学生的参与意识，让学生主动去思考去感悟。学生的量感在此也真正的得到发展。