学生的量感需要教师在日常教学中渗透和引导。本课教学环节清晰，教师通过多种活动让学生感悟量感。经历、感知 1 米的实际长度，再通过对比 1 厘米和 1 米的长度，建立 1 米 = 100 厘米的长度观念。