你是幽默的教师，你的课堂一样充满着幽默的色彩。你幽默的扮演了组织者、引导者和合作者的角色。在本节课的教学中，你并不是传授现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。带领学生经历了探索圆的面积公式的推导过程，培养了学生的数感。