钟老师您好！您的团队对量感的本质，以及培养量感都有自己独特的见解。教学设计从旧知冲突中，感知统一长度单位的必要性。在新知探索中，建立 1 厘米的表象，并认识了测量工具，在测量工具上再次认识 1 厘米的长度，建立 1 厘米的心里长度。建议多量一量身边物体的长度，如铅笔、课本宽度等，加深对厘米的认识。