学生对 1 米有了认识后，教师再让学生找一找身边的 1 米，进一步加深 1 米的表象。学生可以借助米尺量一量从脚到身体的什么地方大约是 1 米。二年级学生的一庹大约就是 1 米。通过找出身边的 1 米，学生以后在做练习题时，就会有一个参照物。当看到 1 米时，学生就会想到教室里的某个长度大约是 1 米，自己把双手伸开，大约就是 1 米。这样慢慢地 1 米这个量就会植入学生心中。