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学生对 1 米有了认识后,教师再让学生找一找身边的 1 米,进一步加深 1 米的表象。学生可以借助米尺量一量从脚到身体的什么地方大约是 1 米。二年级学生的一庹大约就是 1 米。通过找出身边的 1 米,学生以后在做练习题时,就会有一个参照物。当看到 1 米时,学生就会想到教室里的某个长度大约是 1 米,自己把双手伸开,大约就是 1 米。这样慢慢地 1 米这个量就会植入学生心中。

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