梁老师在学生实践操作的基础上，辅助电教媒体精确演示把圆割补拼图的过程让学生清楚地理解自己推导方法的科学性和准确性。考虑学生的实际情况，电脑先演示 4、8 等份圆，拼成一个近似的平行四边形，让学生观察它像什么图形？为什么说 “像” 平行四边形？让学生发表自己的意见，充分肯定学生的观察。