通过阅读该团队的学情分析 -- 访谈提纲，我们能够深刻的感受到李老师的团队做了大量的文献研究，已有丰富的理论基础，将 “时间量感” 的内涵分析的非常全面，“分析” 中谈到，“时间量感” 的两个方面：一是对时间（间隔）长短的感悟。在这种感悟中，提到了对时间（间隔）是客观感受与主观感受，总结出 “让主观感受更客观是发展学生时间量感的重要目标”。二是提出了从度量角度出发，明确时间量感是对事件过程的度量，并且需要借助具体的事件进行表征。

我感觉，该团队对 “时间量感” 在小学数学领域的研究已经非常深刻、全面、超前，对在 “时间量感” 的培养在其它内容的教学上也会有指导作用，期待该团队的终稿呈现！