“圆的面积” 是小学 “空间与图形” 非常重要的一部分，因此，学生不仅要知道面积的计算方法，更要理解计算方法的来历，也就是我们常说的数学算理。只有在理解的基础上，学生才能扎实掌握知识，并进行拓展性的练习。那么，梁老师在这节课中就非常好的让学生参与了圆面积的推导过程，我想，孩子的理解也一定是深刻的。