量感是对量的直观感受，学生的量感的形成在于，通过多样的活动调动各种感官，在活动中探索和实践，从而逐步建立对量的感性认识。熊老师引导孩子通过摸一摸，估一估，说一说以及实验操作验证等活动探究出圆的面积公式，这一过程很好地培养了学生的量感，数学思维得到了发展。