在教学周长概念时，李老师选取了 “铁丝” 为原型，建立新旧概念之间的联系，以 “旧” 导 “新”，化表揭本，在新旧知识辨析中体验概念生成，构建概念系统。虽然周长是抽象出来的概念教学，但是长度是人与生俱来的直觉，在设计中，直接从长度这一旧知入手，通过不断地变式体验封闭图形的生成，让学生感悟封闭图形一周的长度就是它的周长这一概念的建立。