教学过程中学生运用时间表描述现实生活问题、依据时间表中信息用数学方法解决问题，体会时间概念数量化、系统化的意义，培养学生量感，发展数学抽象与直观思考的思维方式。通过制作作息时间表，学生的兴趣充分调动起来，参加意识强，充分发挥学生的自主性，开放性题目是培养学生发散思维的一种方法，通过观察、对比得到对数量的感受。紧密将生活与数学知识联系在一起，让学生对时间观念有了充分的认识。