一稿反思：经过几天的团队研究、网络跟帖研讨，发现之前的导入没有完全激发学生的学习热情，于是把导入环节改成游戏导入，结合生活中的情景在复习旧知的同时导入新课。另外在问题串 4 的处理上，在跟帖老师的研讨中，最终放到了新授环节，并添加了一个拓展训练，如果两面靠墙又该怎么围栅栏呢？进一步拓展学生的思维。最后安排了一个拓展作业：完成教材中 49 页第五题，加深对长方形周长的理解和认识，运用所学知识灵活解决实际问题。把数学知识延伸课外。