在通过各种寻找活动的巩固，加深量感的认知，举一些生活中实际物体长度，学生在进行估测时会更准确采用情境教学和启发式的教学方法引导学生在自主学习、合作探究、实践操作中去经历发现问题 、解决问题 、形成方法的过程。