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老师分层次理解周长,先理解一周地长度,在理解周长。但是一周时确定测量的对象,而周长是具体的长度一个数量。环节二不能摸出一周的长度,需要在调整一下,但是丰富活动让学生理解起来比较好。从具体的感知,到抽象的语言概括。最后老师结合生活实际来在此理解周长,值得学习。丰富对周长的认识。

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