周老师最后的思维内化环节，将图形藏在信封里，设计的有趣又指向问题的核心。通过学生的猜想和对猜想的解释，巩固学生对于周长的认识：周长一样，但形状不一样。深化学生对于长方形周长的认知，是一个设计巧妙的环节。