杨老师巧妙利用《课桌有多长》培养学生量感。“量感” 在数学上是指视觉或触觉对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢等量态的感性认识。 在小学阶段，量感主要是指对长度、面积、体积、时间、质量、货币等的感性认识。是指学生使用不同的测量工具对某个量的大小进行推断，或推断用某个单位表示的量与哪个实际物体的大小吻合的一种感觉。