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在课堂引入环节,方式还可以更加有趣,激发学生学习的兴趣。比如直接出示小蚂蚁爬树叶的动画,让学生初步感知周长的定义。在测量环节,对于不规则的树叶,学生多方法探究,亲身体验,感知周长。提升环节用小方格的长度去量图形的周长,是对量感的深化,让学生感受到要求出周长需要找到统一的度量单位。

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