在课堂引入环节，方式还可以更加有趣，激发学生学习的兴趣。比如直接出示小蚂蚁爬树叶的动画，让学生初步感知周长的定义。在测量环节，对于不规则的树叶，学生多方法探究，亲身体验，感知周长。提升环节用小方格的长度去量图形的周长，是对量感的深化，让学生感受到要求出周长需要找到统一的度量单位。