参赛团队在赛前对 “量感” 进行了全面解读，量感是依托于数感而产生，是对 “量” 的一种感悟，是关于现实世界中 " 量” 的直觉。而且 " 量感” 的培养是一个较长期的、反复体验、不断矫正的过程。因此量感培养，要借助学生的实践活动。只有对量感有了深入的理解，在进行教学设计时，才能围绕量感的培养来进行设计。参赛团队创造了多个层次的活动，通过动手操作、合作交流、自主探究，为学生提供了充分的学习时间和空间。