周长概念的理解很到位，学生继续通过动手操作、自主探索、合作交流等一系列的活动在亲身体会到周长的具体含义的基础上会测量、计算各种图形的周长，在这个过程中刘老师还对学生进行了 “化曲为直” 的数学思想的渗透，培养了学生对数学知识的深入理解，丰富和发展学生的量感