李教师抓课堂，突破了本节课学习难点，借助学具通过丰富多彩的操作和测量活动，建立厘米这个长度单位的表象，认识 1 厘米，感知 1 厘米的长度，寻找生活中的 1 厘米，并测量物体的长度有几个 1 厘米，不仅让学生丰富对测量工具、方法、实际测量结果的认识，而且让学生在亲身经历测量和动手操作的过程形成清晰的长度单位的量感。