冯老师结合学生已有的知识经验，创设有趣的情境 ，引发认知冲突，学生在辨析中体会到了统一长度单位的必要性。通过丰富多彩的操作和测量活动，让学生经历 “量” 中产生 “量” 的过程，有效地促进了学生量感的发展。