本节课杨老师直奔主题让学生动脑动尝试测量课桌有多长，学生想到了不少的方法，有了不同结果的对比引出统一度量单位的必要性。在 1 厘米这一长度单位的建构上，一系列的活动让学生对 1 厘米有了准确的认识，实实在在培养了学生的量感，发展了学生的测量意识，很值得我们学习借鉴！