在李老师的二稿设计中，我们感受到了 “时间是关于过程的度量” 这一属性，关于时间的度量，可以把它想象成直观些，如，把时间当成一把尺子，那么李老师课上让学生体验的 5 分钟，就相当于尺子上这一段最小的刻度相当于一毫米，用这个时间的尺子度量什么呢？用来进行事件的度量。积累对事件度量的经验，有助于学生进行下一步科学合理的制作自己的时间表。