本节课通过让学生指一指，说一说，充分感悟封闭一周等关键词，进而逐步清晰周长的概念明白用同一根铁丝不管围成什么形状的图形，它的周长都相等，通过图形的变化，让学生主动观察、思考、辨析、判断，进一步丰富空间认知，深化周长是一维长度的概念，有效突破二维的面对一维空间度量影响，真正建立周长的心理表征，深化 “周” 与 “长”，打通 “形” 与 “数”，从而内化对周长本质的认识。