3. 追问：你觉得这种方法怎么样？（过程麻烦、求得的结果不够准确）其实方格测量是这节课孩子们思考的精髓。知道用方格取量说明他们有测量意识，度量意识。这恰恰是人们探究圆的面积的开端。

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崔静

追问：你觉得这种方法怎么样？（过程麻烦、求得的结果不够准确）其实方格测量是这节课孩子们思考的精髓。知道用方格取量说明他们有测量意识，度量意识。这恰恰是人们探究圆的面积的开端。

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