普通的一把直尺放在张老师的课堂上，就像会说话了一样，通过利用直尺上的刻度，让学生感知完 1 厘米再知识迁移，寻找其他厘米数，发展了学生的量感。最后从好尺 —— 断尺，强化了知识，进一步提升了学生的量感。