二年级时学生探究过长方形和正方形的图形特征，初步明确长方形、正方形边和角的基本特征，初步掌握测量或估计物体的边以及线段长度的方法。本单元前两课时学生初步理解周长的概念，已经能够计算一些多边形的周长，而计算的方法则是把多边形所有的边长依次相加，不能根据图形特征有策略的解决问题。就 “度量问题”，学生往往停留在表面的动手操作，却未能认真地去思考：“如何度量才能更准、更快、更省事？”