张老师教学设计中的三大题练习：“（一）刚才我们是用测量的方法知道了两个圆镜的周长，现在请大家实际算出两个圆镜边框的长度，你会吗？学生独立计算。（二）选择题（三）汽车车轮的半径为 0.3 米，它滚动一圈前进多少米？滚动 1000 圈前进多少米？” 紧扣教学目标，突出重点。集中地、强烈地、有效地体现练习意图，而且练习的设计依据了学生的认知规律，由浅入深，有梯度，让学生拾级而上，逐步提高。（伦教小学 桂）