教材是教师实施教学内容和教学方法的载体，是学生学习知识、进行思维活动、发展探索能力的重要依据。它是教学设计的第一步。老师对教材钻研的程度如何，分析的透彻与否直接关系到教学质量。张老师的教学设计不仅对教材分析得详细，透彻，还对学生的学情分析透彻（1）学生已有知识；（2）学生已有经验；（3）已有的思想方法；（4）学生学习本节课可能遇到的困难。这是教学目标达成的一个基本前提，能否达到预期的效果，对教材的分析与学生现实情况的分析是关键。学习中。（伦教小学 桂）