本节课《教室有多长》，教师通过引导学生自选单位测量教室长度的活动，在 " 量”(liang) 中体会到 " 量 "(liang)，引导学生经历数学知识的形成过程，重蹈知识形成过程中的 " 关键性步子 "，积累基本的探究与实践经验，切实体会到统一度量单位的必要性，为后续学习奠定基础。