周长是一个比较抽象的概念，学生是第一次接触，上课伊始，李老师通过讲故事的方式创设了小蚂蚁比赛的情境，让学生积极地参与其中，通过对比赛结果的争论让学生对周长的意义有了初步的理解，再通过让学生 “描一描”、“摸一摸” 等实践活动直观感知什么是周长，从而真正理解周长的意义，建立量感。