本节课谭老师的导入很新颖，利用买披萨的情境引入课题，使学生产生学习的欲望。在探究圆的面积时利用估测来唤醒量感。量感的建立和完善离不开估测活动。把新知识纳入已有知识中分析、研究、归纳，注重知识发现和探索过程，使学生感悟转化、极限等数学思想，从而完成对新知的建构过程，建立数学模型，发展学生 “量感”，培养学生解决问题的能力，对学生的数学思维发展以及未来的生活都有着重要作用。