本课老师通过估、数、比、算等过程，让学生经历不断精细化的度量过程，加深对度量的认识，有助于量感的形成。将圆转化成平行四边形的过程中，通过折、剪、拼、议等活动，化曲为直，让学生体会极限思想，最后的思考也为后续继续探究圆的面积的其他方法留下端口。