[容山小学张丽雪发表于2013-10-1019:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15673&ptid=1997)

【活动流程】活动一、情境引入，激发兴趣（4 分钟）（一）认识圆周长同学们生活中有这样一个问题，我们一起 ...

教学设计中，通过生活化的情境导入，让学生从正方形的周长与边长的关系，猜想圆的周长与直径的关系，再通过小组合作测量、计算，最终发现圆的周长与直径的关系。使学生真正体验和理解数学，让他们知道数学就在自己的生活中。(7)