教学中周老师让学生们通过看、描、说，量等活动，帮助学生理解周长的概念，进而培养了学生的 “数感”，激发了学生学习的兴趣。教学环节清晰，衔接得当，使学生的思维得到更好的提高，为 “数感” 的培养逐步奠定基础。