数学是思维的体操，思维训练是数学的灵魂，学生是教学的主体，在教学设计中要充分发挥学生的主体作用，启发引导学生，掌握量感。时间看不见摸不着，对于学生稍显抽象。所以融入生活化情景，才能让学生更好的辨析时刻和时段。