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Yangli
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量感的建立,必须在多种感官、多种实践体验的基础,通过思维的参与,形成表象,总结提升经验,从而建立起相对比较抽象的量感。钟老师的设计中,创设了 “比、看、想、估、测” 活动体验,让学生建立对厘米的认识,体会厘米的实际意义。

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