量感的建立，必须在多种感官、多种实践体验的基础，通过思维的参与，形成表象，总结提升经验，从而建立起相对比较抽象的量感。钟老师的设计中，创设了 “比、看、想、估、测” 活动体验，让学生建立对厘米的认识，体会厘米的实际意义。