本节课的教学设计体现了教与学都要以 “做” 为中心。“做” 就是让学生动手操作，在操作中体验数学。通过选、拼、说等实践活动，在 “做” 中可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲。