刘老师这一课的练习设计独具风格，巩固练习内容，兼具强化作用、深化作用、变式化作用，与新授内容联系又谋求提升。从回忆整理作息时间、制作时间表、完善时间表到解决时间表相关问题，综合性较高，是知识、技能、方法等课时目标是否较好达成的充分证据，也是情感态度价值观目标实现的重要载体。而引导学生体会时间信息系统化的意义，认识和运用 “时间表” 是认识一天的时间（时、分、秒）的生长，是时间量化的实际应用和进一步系统化，更有利于对时间相关实际问题的综合解决，利于学生对时间量的深刻认知、灵活运用，发展学生量感。